Ley SOPA

Dicen que los detalles engrandecen la vida. Y este blog fue creado con el fin de compartir esos pequeños detalles que uno va aprendiendo, experimentando o descubriendo en el día a día. De manera personal, me gustaría contarles que cuando publico algo que aprendí, me imagino la cara de asombro que toda persona pondrá cuando lo lea; la misma cara que seguramente hice yo. Me encontré este video el día de hoy y me generó mucha tristeza pensar que ya no podría ser posible compartir esos pequeños detalles que vamos descubriendo. Por supuesto, siempre hay que darle el crédito a quien lo merece. Este tipo de temas siempre generan una opinión. Nos gustaría saber cual es la tuya, después de ver este video. Todas las opiniones son válidas.
Les paso un link donde pueden encontrar más información sobre dicha ley y las protestas que conlleva dicha acción. http://sopastrike.com/

iLuminate::Team

iLuminate es un sistema de vestimenta que tiene integrado luz, es controlado inalambricamente por lo que su uso para bailes y preformance es simplemente imprecionante.

Desde su pagina oficial puedes rentar los trajes, indicas cuantas luces necesitas y como piensas controlarlo.

Miral Kotb es quien creo esta compañía, estudio ingeniería de software ademas de que participo activamente en Bernard Collage estudiando danza simultáneamente, así que unió sus conocimientos y pasión por el arte para crear iLuminate.

Aca un video:

::Worth Dying for::

El mundo cambia, el cambio es parte de la naturaleza. Sin embargo, los cambios que esta puede llegar a tomar puede resultar en un medio inhóspito para el ser human.
La culpa de estos cambios esta compartida, entre gobiernos, corporaciones, pero principalmente por un pueblo irresponsable, ajeno e indiferente.
Informarse es el primer paso, pero eso no cambiara las cosas, crear conciencia nos pondrá alerta y mejorar nuestras decisiones, pero son las acciones las que nos pondrán salvar, al final, vale la pena morir por ella...

Finlandia, el mejor sistema educativo del mundo

Es el sistema educativo más prestigioso del mundo, sistemáticamente situado en los primeros puestos del ranking por excelencia, el informe PISA que elabora la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico).

Hablamos de un país en el que el 71% de sus 5,3 millones de habitantes obtiene un título universitario, siendo sus licenciados especialmente prestigiosos en sectores como la ingeniería y la arquitectura, y que cuenta con un muy sólido sistema de formación profesional, que permite elegir entre 75 títulos básicos que pueden cursarse tanto en institutos como en centros de trabajo, mediante un contrato de aprendizaje, y que capacitan para entrar en estudios de grado superior.

Quizá, como dice Eva Hannikainen, agregada cultural de la embajada de Finlandia, ya que su país carece de recursos naturales, sus habitantes saben mejor que nadie que la formación es la mejor riqueza del país.

Las ventajas que proporciona el modelo finlandés a sus estudiantes provienen de su gasto público, que representó en 1998 y en 2002 el 6,2% del PNB (el promedio de los países de la OCDE es del 5,3 %). Así, la enseñanza obligatoria es gratuita en todos sus conceptos, desde el material hasta los gastos de comedor, e incluso el colegio ha de garantizar el transporte en el caso de que los niños deban desplazarse al centro desde una distancia superior a los 5 km. También los estudios universitarios son gratuitos, incluidos aquellos destinados a los adultos que, contando con un trabajo, quieren reciclarse o simplemente mejorar su formación. “Aprender en Finlandia no es un problema de dinero”, afirma Hannikainen, ya que la gratuidad se ve apoyada con un sistema de elevadas ayudas a los estudiantes, adultos incluidos.

Pero estas ventajas económicas serían poco prácticas si no se apoyasen en una base sólida, como es un sistema pedagógico adecuado. Y cuentan con él, según afirma José Antonio Marina, escritor, filósofo y fundador de la Universidad de Padres http://www.universidaddepadres.es/ (una iniciativa gratuita en la red que abre sus puertas para registrarse hasta el 15 de mayo), especialmente en lo que se refiere a “una estupenda enseñanza primaria y secundaria” que destaca por varios elementos novedosos.

El primero de ellos consiste en que la escolarización se produce a los 7 años, más tarde que en España. Según Hannikainen, “hay quienes lo atribuyen, y hay algo de verdad en ello, a que los finlandeses nos gusta dejar que los niños sigan siendo niños mientras puedan y que jueguen el máximo tiempo posible. Pero también es cierto que hasta los 7 años los niños no llegan a esa madurez intelectual que les permite asimilar y comprender la información que van recibiendo”.

Según Marina, esa escolarización tardía es fruto de una concepción pedagógica que entiende que “introducir a los niños pronto en una educación más formal es contraproducente. Hasta los 7 años están en guarderías, donde lo que se pretende fundamentalmente es que jueguen mucho y hagan ejercicio”. Y si bien no sabemos hasta qué punto esta tendencia es beneficiosa, lo que sí se ha comprobado es que “el retraso que se produce al incorporarse más tarde se recupera enseguida”. Además, tiene una ventaja añadida respecto a actitudes pedagógicas hoy en boga. Como asegura Marina, “nos estamos pasando con la insistencia en una educación muy precoz que sobrecarga a los niños”. Y que muestra grandes divergencias según colegios: “En algunos, los chavales aprenden a leer y escribir en primaria, mientras que otros se les ha enseñado ya desde infantil”. Como no tenemos una idea precisa de en qué momento debe iniciarse este proceso de enseñanza, estamos utilizando distintas alternativas que, al final, “nos causan algo de desconcierto”.

La segunda gran característica del sistema finlandés es la atención personal que dedican a cada niño, y especialmente a los que van atrasados. Como afirma Eva Hannikainen, uno de los mayores aciertos de los colegios finlandeses es que prestan mucha atención a la evolución del alumno desde el comienzo, intentando atajar los problemas de orden académico en los primeros años de escolarización, ya que “es mucho más fácil solucionar las dificultades a los 7 años que a los 14”. Aun cuando sigan las clases junto con los demás, los chicos que van más atrasados tienen un tutor personal y clases de apoyo según los diferentes niveles de necesidad.

“Así se consigue que no se alejen del nivel de la clase sin que ésta se retrase”. Para Marina, esta “es una de las bolsas de sabiduría” del sistema finlandés, toda vez que una gran parte de los trastornos de aprendizaje (si hablamos de los no relacionados con dificultades neuronales, como la dislexia, la hiperactividad o los problemas serios de lenguaje) tienen que ver con el simple hecho de que “los niños aprenden con distintas velocidades. Si ese ritmo se cuida al principio, se reincorporan a la marcha de la clase normalmente, mientras que si no se hace el problema toma mayores dimensiones. Y lo único que debemos tener en cuenta es que cada niño tiene una velocidad de aprendizaje”.

Gran valoración de la figura de profesor

El tercer elemento significativo con el que cuenta el sistema finlandés es, según Marina, el trabajo integrado de todos los estratos del sistema educativo. Mientras que en España los niveles de enseñanza están completamente separados (“primaria y secundaria no trabajan juntos y secundaria y la universidad no lo hacen en absoluto”) allí están acostumbrados a organizar el sistema educativo como un todo, “por lo que la colaboración para mejorar los planes de estudio es muy grande”.

Pero, sin duda, el aspecto más relevante es la gran valoración que recibe la figura del profesor. Aun cuando su sueldo medio, alrededor de los 3.400 euros, no sea elevado, el prestigio que posee en la sociedad finlandesa hace que dicha profesión sea una de las más solicitadas por los estudiantes. Como relata Eva Hannikainen, son admitidos en las facultades menos del 10% de los aspirantes, “y eso que hablamos de una carrera de 5 años (en España son 3), que requiere de una formación muy exigente, y que no es nada fácil, ya que se les está preparando para que se conviertan, más que en profesores, en expertos en educación”. A pesar de los teóricos inconvenientes, señala Marina, “los alumnos más brillantes suelen dedicarse a la enseñanza infantil, a la que se considera la etapa decisiva para que el resto del proceso educativo sea bueno”. Lo que prueba que, “además de la vocación, influye mucho en la elección de las profesiones el prestigio social. Por eso es tan estúpido que en España hayamos sustraído todo prestigio de la figura del profesor”.

El elemento final que asegura el éxito del sistema finlandés es que está imbuido de “un sentido de la responsabilidad y del esfuerzo que no tenemos nosotros. Se trata de algo que está mucho más presente en las culturas de origen protestante, más exigentes que las mediterráneo-católicas”. Sin embargo, también resulta altamente significativo que este sistema educativo tan sólido “no resuelva los problemas de socialización de niños y adolescentes máxime cuando el índice de suicidios es muy alto”. Para Marina, la clave probablemente esté en que “se deba compensar esta eficacia educativa formal con una mayor formación en temas como la educación afectiva o como la educación en la familia. En estudios que estamos realizando vemos cómo las escuelas y las familias apenas se relacionan”.

El primer campo de golf flotante del mundo

Os ofrecemos el que va a ser el primer campo de golf flotante del mundo.

Gracias a los arquitectos de las compañías holandesas Waterstudio y Dutch Docklands (expertos en tecnologías de flotación), y a los diseñadores de Troon Golf parece que esta maravilla se va a convertir en realidad.

El proyecto se va a construir en las paradisiacas Islas Maldivas (país insular situado en el océano Índico al sudoeste de Sri Lanka e India) que están constituidas por un conjunto de 1.196 islas, de las cuales 203 están habitadas.

Este precioso campo de golf flotante contará con un total de 18 hoyos, tiene una inversión estimada de casi 350 millones de euros, y se espera que esté terminado en el año 2015.

El gobierno de las Maldivas quiere apostar fuerte por este proyecto, que además podría abrir las puertas a otras iniciativas y vías de inversión. Su esperanza es que perfeccionando estos métodos de construcción quizá podría salvarse de alguna manera el país.

Los constructores holandeses han puesto especial énfasis en procurar hacer un desarrollo sostenible del proyecto. Tendrá especial relevancia el uso de la energía solar (mediante campos flotantes de generadores), y también se ha pensado en refrigeradores por agua, recolectores de agua dulce que flotarán en el océano y otras soluciones que miman al máximo el medio ambiente.

El campo de golf flotante se encontrará a sólo cinco minutos del aeropuerto y contará además con alojamientos de lujo con vistas al campo de juego y a los arrecifes. Especialmente curiosos serán los túneles submarinos que conectarán las islas y las instalaciones en su conjunto, por los que podrán pasear los turistas y visitantes mientras admiran las profundidades marinas, y buscan las pelotas de golf perdidas

Foto :: High Speed Shoots

Tener una camarita que te pueda tomar fotos a objetos que viajan a gran, gran velocidad (al menos mas de 1000 km/h) no es poca cosa, pero además se necesita de conocimientos y talento, hace falta una muy buena iluminación, suerte con el temporizado de los disparos de la cámara etc.

Alan Sailer, de california, se ah dedicado a esto por mucho mucho tiempo, me encontré con una galería con algunas de sus fotos, si les gusta miren su Flickr les dejo algunas de las que mas me gustaron:

Stuxnet :: Anatomia de un virus cibernetico

En un excelente video por animación, Patrick Clair describe la naturaleza de la primer arma echa completamente por códigos informáticos, es decir, un virus.

Este virus, Stuxnet, es capaz de apagar bombas centrifugas, bombeo de tuberías y el control de un reactor nuclear entre otras cosas, sus objetivos son principalmente de equipos industriales hechos por Siemens, controlados por Microsoft Windows, del total de equipos afectados por país, esta Irán, con casi el 60% seguido de indonesia con 18%, que casualidad, no?

Para ver mas: Patrick, Wiki

Dustin Farell :: Landscapes II

Definitivamente se necesita mas que una cámara bonita para un fotografía impresionante, y este film tiene una técnica impresionante, paisajes hermosos en una perspectiva especial. Ver el video en HD y con sonido!

La mayoría de los paisajes son de Arizona.
Puedes encontrar una descripción y notas del film en la página de Vimeo, o ver mas en el perfil de Dustin Farell

Surf :: Bioluminicente

Alguna vez se imaginaron nadar en un mar con destellos de luz saltando cuando deslizan su superficie? Bueno Loghan Call lo captura en un video que salio en la cadena nacional ABC, me parece simplemente fantástico, espero poder hacer eso algún día:

La luz emitida es debido a la "marea roja" que es un fenómeno en el que se congregan miles de millones de pequeños microorganismos bioluminiscentes, es decir, capaces de generar luz mediante una reacción química en su interior, ene este caso, dinoflagelados (micro "algas" ya que no son de la familia de las algas pero son parte del conocido plancton marino) estos seres tienen la capacidad de emitir luz, como las luciérnagas.

Increible :: Runaway Tree Pic

Increíble fotografía de un árbol cuya tierra bajo sus raíces se ah ido desplazando debido al flujo de agua que lo arrastra, dando la ilusión de que está caminando Ya es algo antigua la foto, pero la encontré entre mis archivos perdidos.


Me recuerda a esos arboles que cobran vida en "El señor de los anillos" jeje.
Lo vi en los post de reddit, subido por Mind_Virus.

Whats next :: Anti Viral

MIT. Un nuevo fármaco que puede tratar casi cualquier infección viral matando unicamente a todas las células del cuerpo que están infectadas.

Del lado izquierdo vemos el impacto en las células con una infección de rhinovirus, un virus común de gripe, del lado derecho es dengue. El farmaco llamado DRACO ataca el RNA e inducen apoptósis, que es la muerte celular programada, una defensa en contra de la infección viral. Es decir, esta terapia ataca solo a las células huésped (las celulas infectadas que replican al virus miles o millones de veces, hasta morir) de cualquier virus, y no solo al virus.

Ver nota completa en POPSCI

::MOVE::

MOVE es un pequeño film de un minuto de duración, realizado por Rick Mereki, 3 tipos, 44 días, 11 países, 18 vuelos, mas de 60,000 km, 1 volcán en erupción, 2 cámaras, y casi un terabyte de metraje, describen así su film, que se divide en 3 partes, la que mas me gusto a mi fue la de MOVE, espero lo disfruten! ...yo ya me quiero ir de viaje!

Si te gustó, hay otros videos que ellos también realizaron con el material del viaje LEARN y EAT